LENGUA:
Hacemos de nuevo la lectura de la comprensión lectora de la tarea 14. Hoy tienen que seguir haciendo las actividades hasta la actividad 10 (ayer hicimos en clase hasta la 5). Algunos no hacen las actividades en la clase y no las acaban en casa.

C, NATURALES:
Continuamos leyendo y viendo vídeos sobre los animales vertebrados, en concreto hoy hemos visto sobre ungulados, cetáceos y primates. Después hacemos las actividades 1, 2 y 3 de la página 51

MATEMÁTICAS:
Vemos la medida de longitud y hacemos las actividades 1 a 6 de las páginas 191 y 192

LENGUA:
Vemos la ficha 4 de Vocabulario. En esta ficha hemos estado trabajando sobre palabras derivadas y hacemos las actividades de la 1 a la 7.

MATEMÁTICAS:
Hoy hemos hecho una prueba de cálculo con sumas, restas y multiplicaciones.

LENGUA:
Hoy vemos el uso de la coma. Lo leemos y una vez que se ha comprendido hacemos las actividades de las páginas 15 y 16 de la 1 a la 6.

MATEMÁTICAS:
Hacemos resolución de problemas. Leemos las actividades 1 y 2 de la página 153 y las resuelven ellos. Una vez resueltas las hacen en la libreta.

CC.SS.:
Acabamos el tema y también las actividades del tema. Os las recuerdo para que se puedan repasar para el control del jueves las actividades más importantes son:

1.- ¿Qué es el relieve?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Observa el dibujo. ¿Representa un paisaje natural o transformado? Explica por qué.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3,- Sitúa en el dibujo:

A. llanura

B. meseta

C. sierra

D. montaña

4.- ¿En qué se diferencian una meseta y una depresión?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- ¿Cómo se llaman estas formas del relieve? (En un dibujo hay que situar las letra A, B, C, que corresponden a llanura, meseta, sierra y montaña).

6.- Escribe en el mapa la letra que corresponde a cada cadena montañosa:

A. Pirineos

B. Cordillera Cantábrica

C. Sistema Central

D. Sistemas Béticos

E. Sistema Ibérico

7.- Responde las preguntas.

• ¿Qué son los acuíferos?___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• ¿Cómo salen las aguas subterráneas a la superficie? ____________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.- Explica las diferencias entre un río y un afluente.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.- ¿Significan lo mismo los términos paisaje y paisaje natural? Explícalo.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.- Observa el dibujo. ¿Representa un paisaje natural? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.- Enumera dos formas de paisaje de montaña y dos de llanura.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.- Escribe a qué accidente del relieve corresponde cada letra. (Corresponde al dibujo que pegaron en la libreta del relieve marino)

13.- ¿Son lo mismo un golfo y una bahía? Explícalo.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.-¿Cuáles son las dos depresiones de la Península?

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

15.- Explica la diferencia entre agua dulce y salada. Pon dos ejemplos de dónde podemos encontrar cada una en la naturaleza.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.- Escribe las letras y los números donde corresponda en el dibujo.

A. curso alto 1. río principal

B. curso medio 2. afluente

C. curso bajo 3. meandro

17.- Rellena la siguiente tabla:

	Curso bajo	Curso medio	Curso alto
Cómo es el cauce
Cómo es el caudal

LENGUA:
Hoy vemos los sustantivos. Vemos que son las palabras que usamos para nombrar a personas, animales o cosas. Hemos visto que pueden ser comunes y propios; masculino/femenino y singular/ plural. Hacemos las actividades 4, 5, 6 y 8.

C. SOCIALES:
Como casi hemos acabado el tema les pongo algunas actividades importantes. Las van copiando en la libreta.
ACTIVIDADES

1.- ¿Qué es el relieve?

_________________________________________________________________________________

2.- Observa el dibujo. ¿Representa un paisaje natural o transformado? Explica por qué.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3,- Sitúa en el dibujo:

A. llanura

B. meseta

C. sierra

D. montaña

4.- ¿En qué se diferencian una meseta y una depresión?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- ¿Cómo se llaman estas formas del relieve? (En un dibujo hay que situar las letra A, B, C, que corresponden a llanura, meseta, sierra y montaña).

6.- Escribe en el mapa la letra que corresponde a cada cadena montañosa:

A. Pirineos

B. Cordillera Cantábrica

C. Sistema Central

D. Sistemas Béticos

E. Sistema Ibérico

7.- Responde las preguntas.

• ¿Qué son los acuíferos?___________________________________________________

• ¿Cómo salen las aguas subterráneas a la superficie? ______________________________

8.- Explica las diferencias entre un río y un afluente.

MATEMÁTICAS:
Vemos de numeración las fichas 17 y 18. Explicamos las actividades de las cuatro páginas y hacemos las actividades 1,2,3,4 y 7 de las páginas 39 y 40 .

CONTROLES DE LA PRÓXIMA SEMANA:
Lengua --> Miércoles 22 de enero.
C. Sociales --> Jueves 23 de enero.
Matemáticas --> Viernes 24 de enero.

LENGUA:
Corregimos las actividades que hicimos ayer en clase de la lectura de las tortugas. Después hacemos un dictado en el que repasamos los tres tipos de puntos: seguido, aparte y final.

MATEMÁTICAS:
Vemos el círculo y la circunferencia, y sus partes: centro, radio y diámetro. Hacemos las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de las páginas 217 y 218.

Para la semana que viene tendremos controles de lengua, matemáticas y C. Sociales.

LENGUA:
Hoy vemos en ortografía el uso de los puntos: punto y seguido, punto y aparte y punto y final. También recordamos que después de cada punto se debe utilizar la mayúscula. Hacemos las actividades de la ficha 7 de ortografía y en la libreta hacen la 1, 2 y 5.

MATEMÁTICAS:
Repasamos la suma y la multiplicación. Vemos la posibilidad de descomponer una suma en dos restas distintas. Hacemos las actividades 2 de la página 91 y la 3 y 4 de la 93.

LENGUA:
Hoy hemos empezado a trabajar en la competencia oral cómo hacer o recibir indicaciones para llegar a un lugar determinado. Hemos visto distintos cauces para recibir la información: preguntar a alguien, utilizar navegadores de internet, utilizar GPS,...