Soluciones 2 abril

LENGUA:
Seguimos con la competencia lectora y hacemos las actividades 3,4,5,6 y 7.
3.-
¿Tengo qwue hacerme un carnet para entrar en la biblioteca?  Color gris: Hazte socio.
¿La biblioteca abre los sábados? Color negro: Horarios.
4.-
Libros para utilizar con bebés.
5.-
Lista de todos los libros que tiene la biblioteca: Consulta en sala.
El título de algún libro nuevo que haya llegado a la biblioteca: Novedades.
Si hay alguna actividad interesante a la que puedas asistir con toda la clase: Actividades.
Recomendaciones de lectura para los padres: Padres.
6.-
Para hacer más atractiva la página WEB
Para despertar el interés por los libros, películas y revistas.
7.-
El elefante viajero.
10 poemas para irse a la cama.

C. NATURALES:

LOS ANIMALES ACUÁTICOS
Viven en el agua o pasan mucho tiempo en ella.

• Respiran el oxígeno por branquias.
• Otros salen a respirar el oxígeno del aire.
• En el mar viven distintas especies: moluscos, equinodermos, peces etc.
• Los corales y esponjas viven en el fondo y no se desplazan.
• Las ballenas salen a la superficie para respirar.
• Otros animales acuáticos viven en agua dulce( ríos, lagos , lagunas etc)
• Los anfibios ponen sus huevos en el agua dulce( ranas).
• Casi todos los mamíferos de agua dulce ponen sus madrigueras en la tierra.( nutria)

LA IDENTIFICACIÓN DE LOS ANIMALES

Cómo reconocer  animales

• Para reconocerlos se emplean libros llamados guías de campo.
• Pueden ser guías específicas para un grupo de animales.
• Pueden ser guías de un lugar o región concreta.
• Se agrupan los animales por sus características: tamaño, forma etc.
• Puntos de las guías:

1. Nombre del animal
2. Grupo al que pertenece
3. Descripción de sus características.
4. Mapas  de las zonas donde vive
5. Dibujos sobre el animal y fotos.

Las claves de identificación

• A través de fotos o dibujos.
• A veces las guías contienen claves para identificar a los animales.