LENGUA: 

Escritura Tarea 16. 

Hacemos las actividades 1 y 2 de la página 31.

1.-

Para que esté bien hecha debemos de fijarnos en si hemos hecho "de lo que sea" en el patio del colegio.

Cualquier escena que hayáis imaginado deberá ser correcta.

2.-

¿Dónde sucede la escena descrita? En el patio de un colegio.

¿Qué hacen los niños más pequeños? Los más pequeños corren, cantan canciones y se columpian.

¿Qué está haciendo el conserje? Recoge las hojas que han caido del árbol.

¿A qué juegan los mayores? Al baloncesto. ¿Dónde? En la pista

¿A quién ayuda la directora? A un niño ¿Porqué? Porque se ha caido.

¿Qué hacen los profesores? Están hablando en la esquina de la pista.

C. NATURALES: 

Página 74: Compruebo mi progreso actividades 1,2,3,4 y 5.

OJO con la letra y la presentación, que esté todo bien bonito que sabéis hacerlo.

1.-

A. Claves. B. Cuaderno de campo. C. Animales de agua dulce.

2.-

Porque podemos observar animales sin molestarlos.

Explica cómo hay que usarlos:

Primero, ajustar la distancia de los ojos, luego el enfoque general y, por último, el enfoque fino del objetivo derecho.

Cómo podemos evitar que se dañen:

Llevarlos colgados del cuello, protegerlos del agua y el polvo y limpiar las lentes con una bayeta limpia. 

3.- 

El cuaderno de campo sirve para ordenar y recordar la información que se recoge en las excursiones. 

Anotaciones y dibujos describiendo las características de los animales y plantas que se observan. 

4.- 

Nos permite identificar a los animales, nos informa de sus características, sus costumbres y su entorno.

5.-

La ventaja es que pesan poco y contienen mucha información. 

El inconveniente es que se puede acabar la batería.